Manejo de Medios

Actividad: Manejo de Medios

Título de la actividad:

Ilustrar con imágenes fijas el mapa mental “Educación para los medios”

Selección y justificación del recurso (foto fija, Video o Podcast): Los alumnos utilizarán imágenes fijas para ilustrar el mapa mental “Educación para los medios”. Podrán emplear material de algunos bancos de imágenes en la web e imágenes producidas con dispositivos móviles o cámaras digitales.

Esta actividad permitirá a los alumnos un uso reflexivo y ético de los recursos audiovisuales.

La actividad está fundamentada en la pedagogía de las imágenes, la cual de acuerdo con el artículo “Imagen y educación”, promueve la enseñanza de los lenguajes audiovisuales que las caracterizan, poniendo al alcance del ciudadano común su producción y recepción (1)

Momento en que se inserta la actividad 

1. Indagar en Internet los objetivos, características y desafíos de la Educación para los medios

2. Desarrollar el tema “Educación para los medios” en un mapa mental (utilizando Word) y presentarlo en clase

3. Ilustrar el mapa mental empleando imágenes fijas retomadas de bancos de imágenes en la web, o bien captadas en cámara digital

4. Revisar el artículo “Del estudio de los medios a la incorporación de las audiencias” y participar en el blog de Mercedes Charles

5. Desarrollar una estrategia de recepción crítica para un mensaje televisivo, presentarla en clase y en un documento de Google doc

6. Participar en un grupo de discusión de Google groups

Descripción de la actividad: Los alumnos ilustrarán el mapa mental “Educación para los medios” con imágenes fijas. Las imágenes serán producidas por los alumnos empleando dispositivos móviles, como teléfono celular o cámara digital. Estas imágenes podrán ser editadas empleando programas especializados (software libre).

También buscarán en bancos de imágenes de la web.

Las imágenes deberán ser pertinentes para ilustrar y ampliar la información organizada en el mapa mental “Educación para los medios”.

En el caso de material recuperado de bancos de imágenes, deberán otorgar los créditos correspondientes.

Habilidades digitales (Modelo de madurez):

D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video.

D2.2 Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como Picnic (software libre) Audacity y Movie Maker

Duración: 1 sesión, equivalente a 4 horas.

(1) Irene Martínez Zarandona, Imagen y educación, sitio electrónico Sepiensa, http://sepiensa.org.mx/contenidos/2005/d_imgyedu1/imgyedu1_1.htm, (fecha de actualización, 27 de septiembre de 2010)